调查显示：我国儿童参加课外班比例高达60%，强化学术与兴趣爱好培养

2019年，中国儿童中心和社会科学文献出版社联合发布了一份名为《中国儿童发展报告（2019）》的调查报告，该报告主要关注了我国儿童校外生活的现状。报告中显示，我国六成儿童参与课外班，上学日五天参与课外班的累计时间为3.4小时，周末两天参与课外班的累计时间为3.2小时。

报告中指出，我国儿童参与课外班日常化，课外班已成为校外生活的重要组成部分。每个儿童平均每年课外班的花费为9211元人民币，占家庭总收入12.84%。报告还显示，66.5%的儿童在上学日报了“学科辅导”类课外班。44.39%的儿童或家长提到参与课外班是为了“提高成绩”，32.83%报班是为了“掌握知识”，21%报班是为了“培养学习习惯”，17.81%报班是为了“社交技能”。

此外，报告还指出，在上学日，平均每个儿童的校外生活时间分配中，花费时间最多的类别是做作业（包括学校作业、课外班作业、家长布置的作业、其他作业），占时87.85分钟。在周末，占据儿童校外生活时间最多的事项是外出游玩，占时116.2分钟。在假期，78.7%的儿童有暑假走亲访友的经历，62%的儿童有外出旅游的经历。

报告还提醒我们，儿童在家庭劳动（上学日28.11分钟，周末50.11分钟）、社会学习（上学日12.01分钟，周末29.41分钟）上的时间都不长，说明儿童校外生活中劳动教育、社会活动的内容还不充分。

此外，报告还指出，儿童使用电子产品游戏休闲时间较长。儿童在上学日平均每天使用电子产品的时长为43.24分钟，在周末使用电子产品的时间更长，平均为96.27分钟。乡镇农村儿童的电子产品的使用时间（108.18分钟）明显高于城市儿童（88.4分钟）。

报告以全国10个城市和农村的14874名幼儿园、小学和初中阶段3-15岁儿童（或家长）的问卷调查为基础。研究人员建议，政府、社会、家庭、学校都应更关注儿童校外生活，科学规划儿童校外生活时间，提高儿童校外生活质量，为儿童的健康全面发展创造更好的条件。